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第17章 人才与儒家

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看到王明如此坚定,陆海洋有些无奈的点点头。

但还是有些担心的问道:“可能并不会有多少人将我们的最后通碟放在心上。

真到了时间,我们是否真的停止征招人才?

而且,就算我们现在停止了,以后拿下新的地盘后,肯定也需要征招人才。

如此一来,我们的最后通碟岂不是等于没有发一样?”

王明呵呵一笑:“当然要说到做到,绝不能给那些混蛋得寸进尺的底气。

至于以后再次征召人才,增加一个地域限制就可以了。

我们的考核当官制度本质上与科举没有区别。

科举可以分地区录取,我们自然也可以。

而且,我打算将考核分两部分。

官吏分开录取。

只是相比以往吏永远是吏的制度,通过考核当上吏的可以继续升职当官。

错过此次机会,他们以后就只能参加吏员考核。”

王明这么做,最主要的目的还是为了分化瓦解。

他绝不能让手下的官员团结一心。

一旦所有官员联合起来,他们立刻就会发现,没有了他这个领袖,他们的日子只会过的更好。

到那时,他们一定会想方设法限制自己的权利。

儒家的那一套对君主的要求本质上就是为了满足这一需求。

从生活到朝廷政务,方方面面都给君主制定出严格的要求,让君主无暇他顾,只能放权于手下。

归根结底,王明也只是一个普通人,如果真的被自己的大部分手下联合针对,最终一定会落入无计可施的境地。

他可没心思整天与自己的手下斗。

因此,他必须要提早做准备。

他知道,如果建立一套完全公平的官员录取体系晋升体系,最符合社会发展需求。

但那对他有什么好处?

一套可以自行运转的官员录取系统建立之后,他这个领袖还有什么作用?

作为领导者,他最担心的不是什么手下不忠诚有小心思。

而是下面的大部分人发现离开他之后根本没什么损失。

经历过共和时代的王明非常清楚,君主贵族并没有那么重要。

偏偏他又想成为说一不二的君主。

那就必须想尽一切办法阻止手下人明白这一道理。

分地区录取配合官吏分开考核,可以预见,以后王明的手下一定会充斥着无数政治斗争。

以地域为纽带的派系,以考核成绩,师长关系等等为纽带的派系都会渐渐形成。

这就是王明想要的,唯有如此,他才能超然于外,平衡各大派系,完全掌握局面。

陆海洋思索许久,有些忐忑的问道:“少爷,这么做是不是有些许问题?

除了会浪费大量人力物力以外,好像没多大好处?”

王明摆摆手:“你不用管,照做就行。”

他不需要建立一套完全超越时代的政治体系,只需要建立一套比明清更有效率的政治体系就够了。

只要将自己的统治贯彻到最基层的农村,无论上面各级官员怎么蹦哒,自己都不可能失败。

战争比的不是哪一边的官员更加廉洁,更加有道德,比的是哪一边能够更有效率地动员更多的人力物力。

他承认,自己这么做,一定会导致以后自己手下腐败泛滥。

但他根本不在乎,至少在短期内,自己不用担心腐败影响到手下的动员力。

更何况,船到桥头自然直,到时候他自然会想办法稍微遏制一下腐败泛滥。

至于百年之后,他才懒得管。

事物运行自有规律,他可不认为自己有能力影响到未来几百年。

那些开国皇帝一个个都想要自己的王朝绵延万世。

为此,制定出各种祖宗家法,甚至分封皇室子弟。

但最终如何?

朱元璋吸取历朝历代的教训,不断轻摇薄覆,减轻民众压力,更是将自己所有儿子都分封各方,给予实权,镇守一方。

甚至为了减轻军费压力,制定出军户制度。

但他死后不过数年,一切都崩溃了。

掌握实权维护皇室统治的各大王爷都沦为肥猪吸血虫。

几十年后,军户制度同样也崩溃了。

至于其他教训,那更是数之不胜数。

秦始皇第一次统一华夏,但那又如何?

其死后数年,大秦王朝就崩溃了。

王明从没想过建立什么万世王朝。

他只想一步一步走到世间最高,看一看那巅峰之上的景象。

无论是造反还是其他,都只是为了满足自己的理想而已,别无他意。

陆海洋有些不适,但也没有再继续在这个问题上说下去。

他早已习惯了听从王明的命令。

“少爷,这样一来,我们是否需要提前加快培养人才的步伐?

一味的依赖对外征召,很容易让我们陷入被动的境地。

最好的做法还是大规模建设学院,普及教育。”

王明摇摇头:“现在还不是时候,教育需要时间,需要大量成本,更需要大量教师。

现在我们除了有钱以外,什么都没有。

盲目挥洒钱财妄图培养人才,也只是竹篮打水一场空。

慢慢来,先将商会内部的教育体系扩张,建立一批学院,针对性的培养部分人才。

很快我们将会面临无比激烈的战争。

接下来我会下达命令,战场立功士兵的子女得到教育机会。

教师方面可以少量对外征招,但必须以我为主。

那些坚持腐朽的儒家思想的一概不要。”

王明对教育的看法非常简单,就是为了培养为我所用的人才。

就算是以后大规模普及教育,也是为了加强对手下的掌控。

懂得越多,越不容易做乱。

只有一无所知的莽夫才会在什么都没有的情况下掀起暴乱。

秀才造反,三年不成。

就是因为那些有知识的人清楚敌人的力量,顾虑太多。

一个莽夫作乱什么也不算,但无数个莽夫作乱真的可以改天换地。

同时,教育的过程,也是驯化普通人的过程。

要想维持长久稳固的统治,绝不能只依靠暴力,必须虚实结合,从宣传上着手,让所有人觉得被统治是理所当然的。

至于对儒家的意见,纯粹是王明的个人想法。

一直以来,王明对儒家思想深恶痛绝。

表面上,儒家坚定的维护君主的利益,把君主捧上天。

但这只是表面,儒家是典型的要里子不要面子。

表面上的荣光可以给君主,但实际上的权利只能由他们掌控。

在儒家眼中,真正的圣君明君就是垂拱而治的君主。

也就是将一切权力都交给他们的君主。

纵观历史,从小在儒家教育这下长大的君主基本上都没什么作为。

一个两个可以说是特例,但所有都这样,无论如何也算不上特例。

本质上,儒家根本没有把帝王君主放在心上,甚至秉承一种高高在上的思维在摆布君主。

这与王明掌控一切的思想完全相违背。

他绝对无法接受自己沦为任人摆布的傀儡。

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